指导教师刘川与学生出席颁奖盛典。

红网时刻11月8日讯（通讯员 王柳力）近日，湖南艺术职业学院刘川老师指导的定格动画短片《等待》获了第八届国际大学生微电影盛典广告宣传片单元二等奖，其本人荣获最佳指导教师奖。

倾情创作，深耕时光

与学生共同创作的时光，她点滴守护。刘川作为陶思然与曾欢莲的指导老师，为了更好地帮助她们完成毕业作品，针对其零基础入校的特殊情况，“量身定制”了分阶段、分步骤、有重点的毕业创作方案，详细罗列出每天必须完成的任务，以保证创作过程有条不紊的进行。为了让这部作品更出彩，从前期的剧本到中期的拍摄，乃至后期的剪辑和调色她都进行了认真的指导，亲自带着学生们在放寒假的时候在工作室加班，不分昼夜，不怕失败，细节上不合适的地方修改了一遍又一遍，在没有空调和暖气的情况下，只靠着两个小小的烤火炉和老师、同学们的满腔热情，最终大家齐心协力完成了这部动画短片。回顾这段创作过程，陶思然说“谢谢老师彻夜不眠地陪我们攻破难题，时刻不忘提醒我们勿忘梦想，带领我们用回甘回敬人生的不甘。”

与孩子共同成长的时光，她言传身教。今年暑假，刘川放弃了休息的时间，赴时光坐标集团山东烟台公司进行顶岗实训。通过下企业的方式能提高自身专业实践技能，将在企业掌握和了解到的技术与知识合理地融入到专业与课程建设中去，进一步推动教学改革和课程改革创新。刘川认为教师的“育人”不仅仅是培育学生，也是培育自身、培育孩子，而言传身教是最好的方式。“我之所以主动放弃休息时间下企业去学习，既是拓展自己也是为孩子树立一个榜样。在信息时代，‘言传’可以被机器代替，但‘身教’是自身的行为规范，我一直坚守着这一点。”

以艺悟道，“入心”育人

刘川自2009年从中国传媒大学毕业后来到湖南艺术职业学院任教，主攻动画场景设计，影视美术设计，美术基础等课程。

10年的教学时光，她用教学方法唤醒学生“初心”。回顾课堂教学过程，刘川发现许多学生能够按照老师的要求临摹出一幅完整的作品，但要他们进行原创设计和绘画脑中却是一片苍白。基于这个问题，刘川经过不断研究与反复实践，最终总结出一套“入心”的教学方法。例如，在动画场景的专业课上，刘川采用视频引入、讲述故事、资料收集等视听结合的方式，带学生“穿越”到故事的场景中，仿佛学生自己行走在故事情景里，由此展开他们丰富的想象。让学生们眼可见、耳可听、手可动、心可想、口可言，景先得于心，而外绘于画面之上。这堂凝结刘川多年教育智慧的专业课成为了她的示范课程，得到学院领导专家的一致好评，被评价为“放飞想象力”的教学，“充分体现了合作学习、探究学习、自主学习的现代化课程特征。”

10年教学时光，她乐于项目实践培养学生“匠心”。光有课堂上的“入心”还不够，项目实践上的“入心”同样重要。刘川说，“学生必须在项目中进行训练，在项目中做，在项目中学，培养学生的团队合作力，培养适合于社会实践型的人才。”自2014年起，刘川经常将一些动画的行业项目交给学生，学生们对于动画项目制作有着极大的热情，这样不仅提高了学生动画制作能力，同时又能在动画项目的制作中发现自己的问题，并且在老师的指导下改善问题，同学们在项目中的获得感和成就感大大提升的，这样也加强了他们对课堂学习的兴趣。同时，刘川为了学生能以高分通过湖南省高职院校专业技能考核，她将有关场景的题目全部带入到课堂上进行讲解和训练，采取课堂练习的方式进行备考，在课堂上带着学生仔细的分析题目，引导学生如何准确的构图，快速的上色，精彩细节的把握以及空间层次感的展示，让学生们记得清楚，画的有把握。这也让学生们在全省高职院校技能考核中，用精湛的技术与漂亮的画面交出了一份漂亮的“成绩单”。在教育厅公布的全省高职院校2019年毕业设计抽查中，刘川所带的影视动画毕业设计均以100%合格率通过，且专业抽查平均分在80分以上，名列全省65所被检查高职第三名。

10年教学时光，她勤于科研探索不忘教师“本心”。刘川老师多次承担院校各级公开课、示范课、研究课的执教任务，多次参与国家级、省部级科研课题项目，及专著教材编撰，多次作为美术指导参与微电影及话剧的创作，均取得了不错的成绩。

如今，刘川的一大批学生已成为优秀的设计师、教育者，他们也时刻谨记着老师的教诲。相信在未来的道路上，刘川老师依旧会秉承初心，带着她的学生们奋力向前进。