电影《我和我的家乡》剧照。图片来源豆瓣
由平凡人书画灿烂山河
——评电影《我和我的家乡》的人物形象塑造
文/王一真
电影《我和我的家乡》定档2020国庆,短时间内创下了优秀的票房成绩,该电影分别由宁浩、徐峥、陈思成、闫飞与彭大魔、邓超与俞白眉众导演延续2019国庆电影《我和我的家乡》的集体创作方式,分别执导了5个故事片段。5个故事片段中的人物形象活泼可爱、贴近生活,在欢笑、感动之中拉近了观众与角色之间距离,同时还引发了广大观众对电影中各色现实生活中常见人物的深度思考或对现实中不常见的人物产生了更多的关注和认识。以下从三个方面分析影片中的人物形象塑造。
一、圆形化的人物
福斯特在其著作《小说面面观》中提到,人物类型可以分为圆形人物和扁平人物两个类别。圆形人物更加注重人物性格的多面描写,使得人物真实可信;扁平人物则突出变现其典型的一面,真实度不高,但标识性强。影片《我和我的家乡》中,每一个角色都非常的“接地气”,像片段《北京好人》中企图利用医保空隙的张北京、片段《天上掉下个UFO》中制造稀奇古怪物件的网红黄大宝还有欺骗妻子假装出国留学的扶贫干部马亮等人物形象。当每个人物风趣生动的真实行动展现在观众眼前时,观众就知道每个人物都是有“故事”的,便会充满兴致地倾听着。
片段《最后一课》中,演员范伟饰演的范老师令人感动,虽然他因为痴呆失去了绝大部分的记忆,但他脑海中始终还留存着多年前在乡村支教的情形,乡村小学里的每一个孩子面容和笑声,范老师都记得非常清楚。之所以范老师还能零零散散记得清在乡村支教的情形,就是因为这段记忆是他情感粘连最紧密的地方。褪去他国外知名大学教授的身份,离开他国外舒适的生活环境,再穿上他那质朴的旧衣服,展现在观众眼前的,就是那有着奉献精神的人民教师的形象。记忆的衰退并未削弱范老师这一形象,反而在他不断追忆的过程中,范教授逐步丰满起来,回到了那个和蔼可亲的范老师。演员范伟真情实感的表演是成功的,他失忆时的胡言乱语,为学生奔走取颜料的匆忙,在街道中的迷茫,范伟通过这一系列的真实行动中,成功刻画出了一个平凡教师的形象。
继《我和我的祖国》之后,葛优饰演的那个古灵精怪的张北京的形象又回来了。片段《北京好人》中,他的形象还是那么的贴近日常中的平民百姓,此次张北京遇上了老百姓日常生活中都有可能遇到的医保问题,这与广大群众产生共鸣。为了能帮助他表舅看上病,在钻医保空子时怪招出尽,张北京和表舅在医院里那小偷小摸的模样和奸计无法得逞时的落魄让人哭笑不得,最后为了及时医治表舅的病,将买车的钱垫付了表舅的手术费。张北京在小偷小佛和无私奉献的这一转换中,他的形象无疑更加丰满了,体现出这一小人物高尚的一面。
二、平凡化的人物
随着观众观影需求的变化,影片将视角对准了日常生活中的小人物身上,而不是像以往主旋律电影中那些神圣的、理性的英雄人物。平凡化后的人物更具人文色彩,让观众从人物的形象上能看到人物的真情实感和生活状态。
首先,人物形象的平凡化体现在方言上,影片《我和我的家乡》中,片段《天上掉下个UFO》和《回乡之路》的人物都操着浓厚的方言。《天上掉下个UFO》里的人们说着贵州方言,《回乡之路》则是都说着陕北口音。方言是人物的重要身份象征,在刻画人物形象时,导演充分考虑到了故事空间的真实性,如果在这些非常具有地域特色的地方还说着普通话的对白,无疑会使人物与时空之间产生割裂感,从而削弱故事的真实性。方言不仅会让各自地区的观众更有认同感,而且还会一起其他地区的观众对自己的家乡和方言出产生思念之情。这样的人物形象会更深得人心、更立得住脚。
其次,电影中人物形象的平凡化还体现在其职业的多样性上。随着祖国的快速发展,社会中分化出了各种职业。电影中的各色人物形象都对应着现实生活中的常见职业,例如片段《北京好人》中,表舅的职业是城市中经常见到的外卖员;片段《天上掉下个UFO》中制造稀奇古怪物件的网红主播;片段《最后一课》中的乡村支教老师;片段《回乡之路》中的带货主播;片段《神笔马良》中的扶贫书记。以往主旋律电影中出现的职业大多都是敢于牺牲的英雄战士或勇搏恶徒的正义警察等,而影片《我和我的家乡》运用了如此之多“接地气”的职业,这更多的激励了作为平凡人的我们,咱们平凡人一样也能为祖国做贡献。
三、符号化的人物
语言学家索绪尔将符号学发展成一门独立的学科,此后符号学逐渐发展并成为电影文本中一大重要元素。电影艺术中,电影通过符号来传递电影作品想要表达的意义和价值观。
电影《我和我的家乡》选取自近期中国的医保问题、直播带货现象、乡村教育问题以及扶贫工作等代表性现象。病人表舅、网红黄大宝、支教老师老范和扶贫干部马亮,都是代表我国不同群体的符号人物,将这些人物形象作为各自群体的浓缩和升华,即象征着近期中国在这些问题和现象上所作出的努力。片段《北京好人》结尾,原本以为没有医保卡的表舅既然有条件办理农村医保,这说明国家正逐步解决医保问题;《天上掉下个UFO》《回乡之路》和《神笔马亮》都展现出我国在扶贫工作上的优良成绩;《最后一课》显示出我国乡村教育水平得到了提升。影片通过每个符号人物的阐释,揭示了国家日趋强大的大好形势。
四、结语
电影《我和我的家乡》中,众导演将镜头对准在那些可爱又感人的平凡人物,将个人命运同家国情怀紧紧地维系起来。以此激励同样身为平凡人的我们,在自己的邻域,以自己的方式,一同书画着祖国的灿烂山河。
来源:红网
作者:王一真
编辑:施文
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