难忘实习往事

文/王成家

2002年10月8日，国庆假期后的第一天，阳光透过斑驳的树叶洒在校园的道路上，仿佛在为即将出发的我们送行。我们九九级中文系两个班近百人，带着青春的朝气与对未来教育事业的憧憬，踏上了前往湘潭电机子弟中学的大巴，开始了人生中第一次教育实习。

湘潭电机子弟中学，这是一所承载着厚重历史与独特地域文化的学校。它位于湘潭市岳塘区下摄司西畴村，这个地方仿佛是被岁月遗忘的角落，却又有着独特的宁静与韵味。它毗邻美丽的湘江，那浩浩荡荡的江水，就像一条巨龙蜿蜒而过，见证着这片土地的兴衰荣辱。学校始建于1960年9月，在那个特殊的年代，它宛如一颗希望的种子，在中国机电产业蓬勃发展的浪潮中应运而生。这所学校被誉为“中国机电产品摇篮”，无数机电领域的人才从这里走出，他们带着在这里汲取的知识与力量，奔赴全国各地，为中国的机电事业添砖加瓦。而且，因为地处湘潭这片充满红色革命记忆的土地，它被人亲切地称为“红电中”。

在大学的象牙塔里，我们如同贪婪的海绵，在文学的海洋中尽情地吸收着知识的水分。大学的课堂就像一座知识的宝库，老师们用他们渊博的知识，从古代文学的深邃到现代文学的多元，从文学理论的晦涩到写作技巧的灵动，全方位地对我们进行知识灌溉，构建起我们那逐渐高耸的文学素养大厦。然而，大学课堂上的学习与现实中的教育教学之间，却横亘着一道无形的沟壑。那是理论与实践的差距，就像隔着一层朦胧的纱幕，看似近在咫尺，实则远在天涯。当实习的日子终于像那远方传来的钟声，缓缓敲响在我们的心头时，每个人内心都像平静的湖面被投入了一颗石子，泛起层层涟漪。我们常常在课余时间聚在一起，谈论着实习的场景，幻想着自己站在讲台上，如同舞台上的主角，讲解那些经典文学作品，从《诗经》的“关关雎鸠”到鲁迅的“呐喊”，引领学生们进入文学的美妙世界。那是一个充满诗意与哲思的世界，我们仿佛看到学生们的眼睛里闪烁着对知识的渴望。但伴随激动的，还有那如影随形的忐忑。毕竟，我们即将面对的是一群真实的、有着不同个性的学生，而不再是书本上抽象的案例或者模拟的教学场景。我们担心自己是否能够真正地驾驭课堂，是否能够回答出学生们那些奇奇怪怪却又充满童真的问题，是否能够在他们成长的道路上成为一盏明亮的灯。

经带队老师与湘机中学领导衔接之后，我们被分配至初一、高一两个年级，我和班上两个女同学被安排至高一年级181班。在我看来，这是一个充满神秘与期待的班级，就像一个尚未被完全探索的小世界。初次见面会上，教室里弥漫着一种微妙的氛围，学生们用好奇和略带羞涩的目光打量着我们。他们的眼神中充满了对新老师的好奇，那是一种对未知的探索欲望。有些学生偷偷地抬头看一眼，然后又迅速地低下头，脸上泛起淡淡的红晕；有些则大胆一些，眼睛直直地盯着我们，仿佛要把我们看穿。第一次站在讲台上，那是一种全新的体验，脚下的讲台仿佛变成了一片神圣的土地。看着这些充满朝气带有懵懂的脸庞，心中涌起一股难以言喻的责任感。那感觉就像是接过了一份沉甸甸的信任，这份信任不仅仅来自学生，更来自于教育这个伟大的事业。

实习的日子是忙碌而充实的。入校之后的前两个星期，我们这些实习生像是一群勤奋的学徒，主要以听课为主。每一堂课都是一次学习的机会，我们认真地记录着授课老师的每一个教学环节，从导入到讲解，从提问到总结，不放过任何一个细节。课余时间，我们以小组为单位，聚集在学校提供的会议室里。会议室里弥漫着紧张而又积极的气氛，大家对照教材，不断地完善自己的教案。每一个教学目标的设定，每一个教学重难点的突破，每一个教学方法的选择，都经过了反复的斟酌。我们在这个小小的会议室里相互进行试讲或评课，那是一个充满思想碰撞的过程。有的同学试讲时充满激情，声音洪亮，肢体语言丰富；有的则比较内敛，但讲解细致入微。而评课的时候，大家更是各抒己见，指出优点的同时也毫不留情地提出改进的建议，相互之间其乐融融。

实习期间恰逢湘潭电机子弟中学举行一年一度的校运会，这对于整个学校来说，更像是一场盛大的节日庆典。为了充分展示班级的良好形象，我全身心地投入其中，事无巨细，全程参与。校运会入场式前的准备工作就像一场紧张的战役。我和学生们一起精心设计入场的队形，从简单的方阵到富有创意的图案，每一个变化都蕴含着我们的心血。我们挑选合适的服装，从颜色的搭配到款式的选择，都要考虑到既能体现班级的特色，又能展现青春的活力。在训练入场式的过程中，我像一个严格的教官，纠正着学生们的每一个步伐，从抬腿的高度到手臂摆动的幅度。有些学生一开始总是走不齐，我就一遍又一遍地示范，耐心地讲解要领。而学生们也非常努力，他们在课余时间主动加练，互相监督，互相鼓励。终于，在校运会入场式上高一年级181班的表现让人眼前一亮。当他们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号进入会场时，仿佛一道无比亮丽的风景线。他们的服装色彩鲜艳，尤其是手提鸟笼放飞和平鸽的创意行为，收获了最多的掌声和欢呼声。那一刻，大家的自信心瞬间爆棚，那种喜悦就像胜利的曙光洒在每个人的脸上。

整个校运会期间，我忙前忙后，像一个不知疲倦的陀螺。我既当教练员，为参加竞赛项目的学生们制定训练计划，从短跑的起跑技巧到长跑的耐力训练，从跳远的助跑姿势到铅球的投掷角度，每一个细节都认真指导；又做勤务员，为学生们准备饮用水、毛巾、云南白药气雾剂等物品，在他们比赛结束后及时送上关心和鼓励。通过自己不断地努力，让学生们在课堂之外充分的释放青春和朝气，参与的竞赛项目捷报频传。在短跑比赛中，我们班的选手像离弦之箭，冲在最前面；在跳远比赛中，选手们如同展翅的雄鹰，在空中划过优美的弧线；在接力比赛中，同学们配合默契，一棒接一棒地传递着力量与希望……

终于轮到我上讲台讲课的时候，这是我第一次正儿八经走上讲台授课，这是一种既神圣又紧张的时刻。阳光透过窗户洒在教室里，粉笔灰在空气中轻轻飞舞。我站在讲台上，面对那一双双充满好奇和期待的眼睛时，深刻地感受到了教育的神圣与责任的重大。那些眼睛就像星星一样闪烁着，每一道目光里都蕴含着对知识的渴望。平时在与学生朝夕相处的过程中，我逐渐发现每个学生都是独一无二的个体，有着不同的性格、学习习惯和兴趣爱好。这就像走进了一个充满多样性的花园，每一朵花都有着自己独特的芬芳。有的学生性格开朗，积极主动地回答问题，课堂上充满活力；有的学生则比较内向，总是默默地坐在角落里，但是他们的思维却非常敏锐。在学习习惯上，有的学生喜欢做详细的笔记，有的则更擅长在脑海中构建知识框架。而兴趣爱好方面，有的学生热爱文学创作，有的则对体育运动情有独钟。所有的这一切都在告诫我在教学过程中一定要因材施教，不能一概而论。在教学实践方面，我也遇到了许多挑战。课堂管理就是其中一个重要的问题。课堂上，学生们有时会因为过于活跃而难以控制局面。他们就像一群活泼的小鸟，叽叽喳喳地说个不停，让课堂秩序变得有些混乱。有时候又会因为对知识的理解困难而变得沉闷，整个教室就像被一层阴霾笼罩着，气氛压抑得让人喘不过气来。我开始不断摸索有效的课堂管理方法，像是在黑暗中寻找那一丝光亮。我不断向有经验的教师请教，他们就像一盏盏明灯，照亮我前行的道路。我学习他们如何通过巧妙的引导来维持课堂秩序，比如用一个有趣的故事或者一个引人深思的问题来吸引学生的注意力，让那些过于活跃的学生重新回到课堂的主题上来；如何用生动有趣的例子来吸引学生的注意力，把那些晦涩难懂的知识变得通俗易懂，就像把枯燥的石头变成闪闪发光的宝石，让课堂既充满活力又有条不紊。值得庆幸的是，我人生的第一堂课有惊无险地完成了，下课之后我才发现穿在里面的衬衣竟然被汗水打湿了。

实习中的每一次挑战和成功经验，如课堂管理问题的解决和校运会活动的组织，都成为了我人生中弥足珍贵的财富。每一次挑战就像是一场艰难的战斗，我在战斗中不断地成长，从失败中吸取教训，从成功中总结经验。那些课堂上的突发状况，那些校运会中的意外惊喜，都如同一个个珍贵的宝藏，被我小心翼翼地收藏起来。这些经历让我不断成长，从一个初出茅庐的实习教师逐渐成长为一个更加自信、更有教育智慧的教育工作者。通过教育实习，我开始明白，教育不仅仅是传授知识，更是一种陪伴、一种引导，是帮助学生发现自己、成长为更好的自己的过程。教育就像是一场漫长的旅程，我们是导游，带领学生们穿越知识的山川河流，探索人生的奥秘。在这个过程中，我们要给予他们温暖的陪伴，在他们迷茫的时候为他们指明方向，在他们遇到困难的时候给予鼓励和支持。由此，也更加坚定了自己的职业信念，决心在教育这条道路上不断探索前行，用自己的力量去影响和改变更多的学生。我仿佛看到了自己未来的道路，那是一条充满希望与阳光的道路，我将在这条道路上一步一个脚印地走下去，用我的爱心、耐心和责任心，去书写属于自己的教育篇章。

相见时难别亦难，短短四十天的教育实习终于要划上句号了。在离别湘潭电机子弟中学的前一天深夜，天空飘着绵绵细雨，我抑制不住自己的情感，坐在桌前，思绪万千，最终写下了一首叫《无题》的小诗：

无题

——赠181班全体同学

离别的愁绪

缀成飘飞的雨丝

伞帘上跳动的水珠

你可是上天的使者吗？

寂寞的午夜

枕着漫天的雨声

细数敲打窗棂的轻盈

辗转到天明

风起了，云散了

梦仍执著

守着记忆

心却凝成永远的期盼

这首小诗的每一个字，都饱含着我对学生们的珍视和对这段美好时光的留恋。在离校的瞬间，我通过短信的方式将这首小诗送给了全体学生，当我按下发送键的那一刻，泪水夺眶而出，顺着脸颊纷飞在秋风秋雨中。

二十多年过去了，岁月的车轮滚滚向前，但在湘潭电机子弟中学教育实习的这段经历却像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我的记忆深处。每当我回忆起那段日子，那些和学生们一起度过的时光就会像电影一样在我的脑海中放映。我永远忘不了学生们纯真的笑容、求知的眼神，忘不了和他们一起在操场上奔跑的身影，也忘不了在教室里为他们答疑解惑的场景。所有的这些回忆，就像一杯陈酿的美酒，越品越香，让我回味至今。